第907章 督导组“微服私访”，看到真情况 (2/4)

陈永沉默了几秒，苦笑：“林书记，说实话……不是看不到，是不敢报。”

“怎么说？”

“每次检查，地方都提前准备，把最好的学校、最好的班级、最好的老师拿出来给我们看。我们心里知道是演的，但能怎么办？点破了，地方领导脸上挂不住，后续工作难开展。有时候部里领导下去，地方安排得滴水不漏，领导看了满意，我们要是说‘那是假的’，不是打领导脸吗？”

林杰点点头：“所以这次，不让地方知道。”

“可就算看到了真问题，报上来了，处理起来也难。”陈永接着说，“比如之前我们发现有个县，教育经费被挪用了三百万搞形象工程。报了，上面也批了要查，可最后呢？县里找了个临时工顶罪，主要领导调个岗位，不了了之。我们督导办的人再去那个县，人家表面客气，背后使绊子，工作根本推不动。”

“这次不一样。”林杰说，“问题报到我这儿，我亲自处理。你不用怕得罪人。”

陈永看着林杰，眼神复杂：“林书记，您有这个决心，我们下面人就敢干。但……您也要有心理准备，真看到的问题，可能比您想的更糟糕。”

“糟糕才好。”林杰站起身，“就怕不糟糕——不糟糕，说明问题藏得更深。”

三天后，三组督导组悄然出发。

林杰照常处理日常工作，但每天下午五点，会让许长明把督导组发回的简报整理好送过来。

简报很简单，没有修饰，就是时间、地点、看到的情况，附上照片或视频片段。

第一天，第一组（江东省）报回的消息：

“上午9点，进入江东师大附中。以自媒体探校名义，校办主任接待。观察初三（三）班体育课，课程表为‘篮球基础’，实际内容：学生绕操场跑两圈，随后自由活动。男生打篮球，女生大多坐在树荫下聊天。体育老师在场边看手机。询问几名学生，均说‘体育课一直这样，考前会被占，平时就是自由活动’。附视频3段。”

第二组（中部某省）：

“上午10点，进入某县一中。以‘设备维修商’名义，经门卫联系后勤主任后进入。观察高二体育课，课程表为‘体能训练’，实际内容：学生在操场集合，体育老师点名后，宣布‘今天测1000米’，男生跑，女生坐在看台上。跑完后自由解散。询问两名男生，称‘这学期体育课测了三次1000米，两次立定跳远，其他时间都是自由活动’。体育器材室锁着，窗户可见内部器材陈旧。附照片5张。”

第三组（西部某省）：

“下午2点，进入某乡镇初中。以‘家长咨询转学’名义，经门卫允许在校园内短暂走动。操场为土场，无跑道线，篮球架锈蚀。恰逢初一上体育课，学生分两组，一组跳长绳，其余学生在旁等待。体育老师为兼任，在旁记录跳绳次数。询问跳绳学生，说‘每周体育课就跳跳绳，或者跑步，没教过其他’。附视频2段。”

林杰看完，在笔记本上记下一行字：“体育课：开课率达标，但质量低下，内容单一，师资不足。”

第二天，简报聚焦心理健康。

第一组：

“走访江东某重点高中，以‘心理教材推广’名义与心理老师交谈。心理老师一人，办公室约10平方米，堆满杂物。称‘本学期对高一做了筛查，检出有问题学生12人，均已通知班主任关注’。要求查看筛查原始数据，被以‘保护隐私’为由拒绝。观察两小时，无学生前来咨询。与三名学生闲聊，均表示‘知道有心理老师，但没去过，觉得去了就是有病’。附办公室照片。”

第二组：

“中部某县一中，心理老师空缺。德育主任称‘正在招聘’。在校园内随机询问八名学生，六名表示‘做过心理问卷’，但问及内容，均说‘忘了，就是打勾’。两名学生表示‘没做过’。宣传栏有心理健康海报，但已褪色。附照片。”

第三组：

“西部乡镇初中，无心理老师。校长称‘班主任兼任心理工作’。在九年级一个班外观察，课间听到班主任训斥学生：‘考这点分还有脸抑郁？你就是懒！’附录音片段（已处理，无具体身份信息）。”

林杰写下第二行：“心理健康：筛查流于形式，师资严重不足。”

第三天，食堂。

三组简报都差不多：

城市学校食堂尚可，但价格偏高；

县城学校食材质量一般，口味差；

乡镇学校最糟糕——第二组报回的照片里，一所乡镇初中的午餐，白菜炖粉条，几乎看不到油星，学生端着饭盒蹲在操场上吃。

第四天，反诈宣传。

大多学校在公告栏贴了宣传单，但老师是否培训过？

第一组随机问了三位老师，一位说“开大会讲过”，两位说“好像有这回事，记不清了”。学生更是一问三不知。

第五天，“最美教师”评选。

这是最让林杰沉默的部分。

第一组在江东某中学教师办公室外，录到几位老师的闲聊：

“今年评选你们报了吗？”

“报什么报，轮得到我们？肯定是那几个‘名师’的。”

“听说改革了，要公开透明。”

“切，换汤不换药。最后还不是领导说了算？王春梅倒了，空出个位置，多少人盯着呢。”

“我听说隔壁市有个老师，家长联名推荐，材料报上去，省里说‘事迹不够突出’，给刷下来了。什么叫突出？非得缺胳膊断腿带病上课才算？”

“唉，咱们就老老实实教书吧，别想那些虚的。”