第986章 “网红”老师来备课 (3/4)

挂了电话。

许长明脸色凝重：“沈国华这是……非要插手？”

“他怕了。”林杰走回办公桌，“周永春的案子越挖越深，王振国进去了，下一个可能就是沈国华。他想找护身符，思政课改革是当前重点，他插进来，就成了‘改革参与者’。将来就算有事，也有人保。”

“那咱们……”

“按计划推进。”林杰坐下，“加快速度。苏晓那边，你马上协调，一周内把首批老师请过来。地点……就定在党校。那里安静，适合封闭研讨。”

“经费呢？”

“我先从部里机动经费拨五百万。”林杰说，“不够再说。”

许长明倒吸一口气：“五百万？这……会不会有人说闲话？思政课老师封闭备课，花这么多钱……”

“那就让他们说。”林杰看着他，“老许，你知道改造一间实验室要多少钱吗？少则几百万，多则上千万。改造人的思想，比改造实验室更重要。这钱，该花。”

一周后，党校南院，一栋红色小楼。

一楼会议室改成了临时工作间。长条桌拼成回字形，坐着十五个人。年龄从二十九岁到五十二岁，有男有女，穿着各异，有穿西装打领带的，有穿卫衣牛仔裤的，还有穿汉服的。

苏晓站在前面，有点紧张：“各位老师，欢迎来到北京。我是教育部政策研究室的苏晓，负责这次‘思政金课’集中备课。未来两周，我们将一起研讨，打造一批新时代的思政精品课。”

台下，陈铭翘着二郎腿，玩着手机。

李婷婷在自拍。王建国正襟危坐，面色严肃。

苏晓深吸一口气：“我知道，大家风格不同，想法不同。但我们的目标一致，让思政课活起来，让学生爱听，让党的创新理论真正入脑入心。”

她打开投影：“这次备课，我们聚焦五个主题：中国式现代化、共同富裕、科技自立自强、全过程人民民主、人类命运共同体。每个主题，由一个小组负责，打磨一门精品课。”

“分组是自愿的。大家可以根据自己擅长选择。”

会议室里响起议论声。

陈铭举手：“苏主任，我有个问题，课的形式，有限制吗？比如，我能不能用脱口秀？用情景剧？”

“可以。”苏晓点头，“形式不限，但内容必须准确，导向必须正确。”

李婷婷问：“那考核标准呢？最后课好不好，谁说了算？”

“学生说了算。”苏晓说，“课程录制后，会在部分高校试播。学生评价占70%，专家评审占30%。”

王建国皱眉：“学生评价？学生懂什么？他们就知道看热闹。思政课是铸魂育人，不能一味迎合学生。”

陈铭笑了：“王教授，不迎合学生，课给谁上？给自己上？”

“你……”王建国脸色一沉。

苏晓赶紧打圆场：“两位老师说的都有道理。我们既要尊重教学规律，也要尊重学生认知规律。具体怎么平衡，正是我们需要研讨的。”

分组很快完成。陈铭选了“共同富裕”，李婷婷选了“科技自立自强”，王建国选了“中国式现代化”。

下午开始第一次小组讨论。

陈铭组里，除了他，还有两位老师，一位是人大副教授，一位是南开讲师。

三人坐在一起，陈铭先开口：“共同富裕，这个主题太大了。怎么讲？念文件？肯定没人听。”

人大那位推推眼镜：“得找小切口。比如，大学生就业。共同富裕不是平均主义，是机会公平。我们可以从就业机会切入。”

南开那位说：“还得有故事。光讲道理不行。能不能找几个典型案例？比如，脱贫攻坚中的大学生村官，比如，返乡创业的年轻人。”

陈铭眼睛亮了：“对！讲故事！而且得是年轻人的故事。这样学生才有代入感。”

隔壁组，李婷婷正在发愁。她组里两位老教授，对她的rap教学法很不感冒。

“小李啊，思政课要有严肃性。”一位老教授语重心长，“你那个唱唱跳跳，成何体统？”

李婷婷耐心解释：“张教授，不是唱跳，是用年轻人喜欢的语言和节奏。您看，党的二十大报告里说科技是第一生产力，我把它编成rap，‘芯片光刻机，突破卡脖子；北斗导航星，闪耀全世界’。学生一听就记住了。”

“记住的是旋律，不是内容。”

“那也比什么都记不住强啊。”

争论声传到走廊。

苏晓站在门外，听着，头疼。

许长明走过来，递给她一瓶水：“怎么样？压得住吗？”

苏晓苦笑：“跟预料的一样，观念碰撞激烈。老教授觉得年轻人太轻浮，年轻人觉得老教授太古板。”

“正常。”许长明说，“林书记说了，有碰撞是好事。就怕一团和气，最后弄出个四不像的课。”

“林书记……”苏晓犹豫了一下，“他今天会来吗？”

“说不准。”许长明看看表，“他上午在国务院开会，下午可能过来看看。”

正说着，楼道里传来脚步声。

林杰来了。没带随从，一个人，穿着深色夹克。

苏晓赶紧迎上去：“林书记。”