第614章 召开协调会 (2/3)

会不会有意见？”

这个问题很实际。

2003年，家长对学校的期待就是老师好好教书，

突然去搞什么应急训练，确实可能引发议论。

“刘科长考虑得很周全。”

李南说，

“这样，训练期间，这两位同志的本职工作，

由学校安排其他老师暂代。

对外可以解释为‘参加县里组织的教师素质提升培训’。

等到训练结束，如果真有用得上的时候，再说明情况。”

他补充道：

“而且我可以保证，

训练内容对教育工作有帮助——比如学生集体活动时的安全组织、

突发状况下的情绪安抚、基础急救技能等等。

这些对老师来说都是有用的。”

刘普查点点头：

“那我没问题了。”

交通局运管科长李建华是个黑脸汉子，说话直来直去：

“李副县长，我们交通局六个人，

五个是运管所的，一个是客运站的。

人都没问题，随时可以报到。

就是有个实际困难——这些人大部分要上路执勤，

训练时间能不能安排在早晚？白天他们确实走不开。”

“这正是我的想法。”

李南说，

“训练时间主要安排在早晨七点半到九点，

晚上六点到八点。白天只有两小时的核心技能课。

周末可能安排全天演练，但会提前通知。”

李建国一拍大腿：

“那就妥了！”

县政府办公室副主任杨一帆最后一个发言，

他年纪最轻，说话很谨慎：

“李副县长，办公室这边抽调的是综合科的小陈。

他刚参加工作两年，文字能力不错，

但身体素质可能...一般。

参加这种训练，会不会拖后腿？”

“不会。”

李南很肯定，

“预备队需要各种人才。

小陈的文字能力强，可以负责训练日志、

信息报送、宣传材料。而且通过训练，

也能提升他的身体素质和应急意识，

对他个人成长有好处。”

他看着杨一帆：

“办公室是县政府的枢纽，

更需要有懂应急、懂协调的人。