25：魔法学科的交叉 (2/3)

我亲爱的嫩芽们，仔细回想一下你们的黑魔法防御术课。”

但很可惜，教授的期望注定要落空了，因为没有人能专注地听黑魔法防御课，

奇洛教授的进度也显著落后，本应在第一节黑魔法防御课上学完的内容，奇洛教授只是结结巴巴地开了个头。

“哦！真是遗憾……那么……”

“巫师曾使用白鲜与银粉混合物来治疗狼人咬伤，以阻止受害者因失血过多而死亡。”

希恩熟练得让人心疼。

“完美的答案，拉文克劳加两分！”

斯普劳特教授扫过一圈低垂着头的小巫师，她一点都不气馁，依旧热情满满地带领小巫师们处理草药，

“好吧，嫩芽们，既然你们没有在黑魔法防御课上学习到，那接下来就千万不要愣神……”

斯普劳特教授让大家每人拿一副手套，认真地观察白鲜，然后接着教导如何处理成熟白鲜。

“希恩，你不会是斯普劳特教授远方亲戚什么的吧？”

迈克尔突然小声地询问。

希恩摇摇头。

“难道你是教授的私……唔唔唔——”

25：魔法学科的交叉

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安东尼一把捂住了迈克尔的嘴，短暂的失去氧气，也让他的智商重新占领高地。

他挠挠头，双手合十，做了个抱歉的手势。

真是糟糕的想象力。

希恩失语地摇摇头。

教授在教导完白鲜的处理后，又补充了一些干荨麻处理的知识。

这让希恩若有所思，

魔法界的教育或许没有想象中的那样难堪，

比如黑魔法防御课，会学到治疗狼人咬伤的白鲜，

而草药课，不仅会涉及白鲜的知识，还会讲解干荨麻的辨别、处理技巧，这恰恰是疥疮药剂熬煮所需的材料。

这样看来，霍格沃茨的教学体系一定是经过精心设计的。

希恩一边想着，一边处理白鲜。

【你以学徒的标准完整处理了一株白鲜，熟练度+1】

【你以学徒的标准完整处理了一株白鲜，熟练度+1】

【你以学徒的标准完整处理了一株白鲜，熟练度+1】

……

尽管他的技巧停留在学徒阶段，但比其他小巫师游刃有余多了。

就像布鲁斯学长和他的区别一样。

下课后，斯普劳特教授布置了一个区分成熟白鲜的开放式作业，