第1014章 一零一四 (1/4)

她说自己是英语老师的时候，声音很轻。

不是羞怯，是一种长期被课堂磨平了棱角之后的平缓。像每天重复同样的节奏，久了，连情绪都学会了站在安全线以内。

“教中学。”

她想了想，又补了一句，

“普通中学。”

这四个字，她说得很认真。

她的普通，不是自嘲，是一种对现实的准确判断。

她穿着干净朴素，头发扎得很利落，手指修长，却能看出常年握粉笔留下的细小裂纹。她的包里，装着一本已经翻得起毛边的英语词典，封面被胶带贴过好几次。

“这是刚工作那年买的。”

她说，“一直没舍得换。”

她教英语已经十七年了。

从最开始的“hello”“good

rning”，

到后来的一篇篇阅读理解、完形填空、作文模板。

“外人看。”

她说，“好像就是背单词、讲语法。”

可只有她知道，

真正教的，

从来不只是语言。

她说她刚毕业那年，满脑子都是理想。

想用英语带学生看世界，

想让他们知道，

课本之外，还有更大的天空。

“我给学生放英文歌。”

她笑了笑，“还给他们讲外国的节日、电影。”

结果第一次月考，

班级英语排名垫底。

家长来找她，

校长找她，

教研组也找她。

“你这是不务正业。”

他们说。

她那天回家，

把所有教案推翻重写。

从此以后，她的课堂变得“标准”。

语法点写在黑板最中间，

例句必须来自考纲，

作文必须按模板来。

“学生分数上去了。”

她说，“我也被认可了。”

可她知道，有什么东西，被一点点放进了抽屉。