第6章 高考是高考我是我 (2/3)

“叶枫，你牛逼啊，把郑老师气成这样！”

“你那篇作文到底写的啥？给我们看看呗？”

“郑老师可是出了名的老古板，你撞他枪口上了。”

叶枫只是懒洋洋地收拾书包，对周围的议论充耳不闻。

但只有最熟悉他的赵大力发现，

叶枫那总是半眯着的眼睛里，闪过了一丝极其细微的、近乎顽劣的光彩。

之后几天，郑老师明显跟叶枫较上劲了。

课堂上提问，总会“不经意”地点到叶枫，

问题往往刁钻，涉及某些偏僻的古文注解或者需要深度解读的文学评论。

叶枫每次都是慢吞吞站起来，用那种仿佛刚睡醒的、没什么起伏的语调，

给出精准无比的答案，甚至偶尔还能引申出去，提出一些让郑老师都一时语塞的独特见解。

答对了，郑老师脸色更不好看，觉得这小子果然是故意跟自己作对。

答错了（叶枫偶尔故意答错），郑老师就更生气，觉得他态度不端正，会当堂训诫几句：

“叶枫！以你的能力，本不该犯这种错误！心思到底用在哪里了？”

叶枫呢，永远是那副样子。

不顶嘴，不辩解，但也绝不认错，更不会表现出任何惶恐或者改过自新的态度。

就像一拳打在棉花上，让郑老师有种无处着力的憋闷感。

有一次，郑老师布置了一篇课后随笔，主题是“感悟经典”。

叶枫交上来的文章，通篇用极其严谨学术的语言，

论证了《西游记》里孙悟空的“躺平”哲学

——前期大闹天宫是无效内卷，

被压五行山是强制性躺平，

后期保唐僧取经则是找到了体制内的正确奋斗姿势，

最终修成正果…

文章写得诙谐幽默，逻辑鬼才，把赵大力看得拍案叫绝。

郑老师看完，血压估计又升高了，评语只有两个字：

【胡闹！！！】后面跟了三个巨大的感叹号。

这种无声的较量在师生间默默展开。

在同学们看来，这甚至成了枯燥备考生活中的一点乐趣。

赵大力私下问过叶枫：

“枫哥，你老这么气郑老师，不好吧？他毕竟是我们老师。”

叶枫当时正盯着窗外树枝上的一只鸟，闻言慢悠悠地说：

“没气他，我只是说了我想说的。”

“可他说你态度不端正…”