第130章 疑虑清单 (2/3)

“优先沟通”。

陈昊看着两人的反应，又补充道：“我妈是中学老师，要是学校知道她儿子是‘觉醒者’，还和‘深渊’打过架，会不会让她调岗？甚至……

被其他家长排挤？”

他的声音比平时低，带着一丝不易察觉的脆弱

——

之前扛火球、斗能力时都没怕过，此刻却因为家人可能受影响而慌了神。

苏婉拍了拍他的肩膀，指尖泛着淡淡的绿光，带着安抚的暖意：“别担心，我们一起问赵刚，要是学院没法保证家人不被打扰，我们就争取‘不备案家人信息’，大不了我们自己多注意，不让深渊找到他们。”

三人的目光继续往下移，第三条直指

“能力被研究”

的核心担忧，字迹比前两条更用力，甚至划破了纸页：

3.

能力研究：是否需要强制抽取元能样本？样本用途是否会提前告知？研究过程中若出现能力紊乱（比如金属失控、治愈反噬），学院有明确的救治方案吗？会不会被当作

“实验对象”，强制测试能力极限？

这条戳中了苏婉的顾虑。她的治愈能力涉及

“生命波动共振”，要是被强制测试

“最大治愈范围”，很可能会因为能量透支导致反噬，甚至影响自身生命安全。“我之前查过，有些非法研究就是用觉醒者做实验，逼他们透支能力……

学院的研究，有伦理委员会监督吗？”

凌风想起赵刚提到的

“元能监测手环”，突然意识到一个被忽略的点：“手环能实时监测元能波动，要是学院通过手环收集我们的能力数据，却不告知用途，怎么办？比如我们在训练时的能量峰值、失控频率，这些都是很私密的信息。”

陈昊立刻在清单上补充了一行小字：“3.1

元能监测手环的数据归属？是否允许我们查看自己的监测记录？能否自主关闭非必要的数据收集功能？”

笔尖划过纸页时，他的情绪渐渐平复

——

把顾虑一条条写出来，再和同伴一起分析，比独自憋在心里踏实多了。

清单的最后一条，藏在纸页最下方，字迹最浅，却最沉重：

4.

退出机制：若学院的规则与我们的底线冲突（比如强制执行伤害无辜者的任务），能否自由退出？退出后，是否会被

“限制能力”（比如注射抑制剂）、甚至

“监控终身”？

凌风看到这条时，心里猛地一震。他之前只想着

“加入学院找线索”，却没考虑过

“退出的可能”——

要是学院要求他们做违背初心的事，他们能全身而退吗？他想起林影姐姐沦为

“容器”

的遭遇，体制的保护背后，会不会也藏着

“无法反抗”

的强制力？

“这条必须问死。”